Psychobiologische Auswirkungen von Unterrichtsstörungen auf Lehrpersonen (PAUL). Eine multimodale Feldstudie mit Fokus auf die Lehrer-Schüler-Interaktion

Ref. 13410

Fichiers

Réf.	Titre	Type	Lié à	Type de documentation
31273	PAUL 2019 bis 2022: Teildatensatz 1. Messzeitpunkt	Données	Jeu de données 2434
31272	PAUL 2019 bis 2022: Skalendokumentation	Documentation	Jeu de données 2434	Documentation supplémentaire concernant les données

Éléments par page

1 - 2 de 2