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Restrictions supplémentaires
Aucune
Permission spéciale
Aucune
Réf. projet: 9202 / Réf. jeu de données: 584 Citation bibliographique: Marlis Buchmann, Anne-Laure Paroz, Ariane Basler, Annekatrin Steinhoff: Cocon: Kohorte 1: Befragung zu Lebensverhältnissen, Lebenserfahrungen und psychosozialer Entwicklung - 2006-2018 [Dataset]. Universität Zürich - Jacobs Center for Productive Youth Development. Distributed by FORS, Lausanne, 2019. Für Publikationen zu verwenden: Der Schweizer Kinder- und Jugendsurvey COCON (Competence and Context) ist ein interdisziplinär angelegtes Forschungsprojekt, das die sozialen Bedingungen des Aufwachsens von heranwachsenden aus einer Lebenslaufperspektive untersucht. Unter der Leitung von Prof. Dr. M. Buchmann wird diese Längsschnittstudie seit 2006 in der deutsch- und französischsprachigen Schweiz durchgeführt. COCON wurde bisher durch den Schweizerischen Nationalfonds, das Jacobs Center for Productive Youth Development sowie die Universität Zürich finanziert. In der vorliegenden Publikation wurden Daten der Kohorte(n) x und Welle(n) y verwendet. x: jeweils nach folgendem Schema anpassen -> 1 (nur Daten der Kohorte 1) -> 2, 3 (Daten der Kohorte 2 und der Kohorte 3); -> 1,2,3 (Daten der Kohorten 1, 2 und 3) y: jeweils nach folgendem Schema anpassen -> analog wie für x, nur für Befragungswelle Citation pour publications: L’enquête sur l’enfance et la jeunesse Suisse COCON (Competence and Context; www.cocon.uzh.ch) est un projet de recherche interdisciplinaire qui étudie les conditions sociales de la croissance et du développement des compétences dans une perspective temporelle. Sous la direction du Prof. Dr. M. Buchmann, cette étude longitudinale est menée par le Jacobs Center for Productive Youth Development (Université de Zurich) en Suisse alémanique et en Suisse romande depuis 2006. L’enquête COCON a été jusqu’ici financée par le Fonds national suisse, l’Université de Zurich ainsi que la Jacobs Foundation. Dans la présente publication, les données de la (des) cohorte(s) x et de la (des) vague(s) y ont été utilisées. x: adapter à chaque fois en fonction du schéma suivant → 1 ou 2 ou 3 (uniquement les données de la cohorte 1 ou 2 ou 3) → 1, 2 ou 2, 3 (données des cohortes 1 et 2 ou données des cohortes 2 et 3) → 1, 2, 3 (données des cohortes 1, 2 et 3) y: adapter à chaque fois en fonction du schéma suivant → 1 ou 2 ou 3 (uniquement les données des vagues 1 ou 2 ou 3) → 1, 2 ou 2, 3 (données des vagues 1 et 2 ou données des vagues 2 et 3) → 1, 2, 3 (données des vagues 1, 2 et 3) Je m'engage à 1. utiliser les données citées ci-dessus ainsi que les instruments qui s'y rapportent à des fins de recherche scientifique et d'enseignement académique, à l'exclusion de toute autre finalité; 2. les exploiter dans le respect des prescriptions en vigueur en matière de protection des données, ne rien entreprendre pour attribuer à des personnes précises les données anonymes; 3. la confidentialité la plus stricte, en veillant scrupuleusement à ne divulguer aucune information susceptible d'entamer cette confidentialité; 4. ne communiquer les résultats obtenus que sous une forme qui ne permette pas l'identification de cas précis (personne, ménage, institution, etc.); 5. citer données et documents conformément aux usages scientifiques (utiliser la citation ci-dessus), informer FORS et le Jacobs Center for Productive Youth Development de toute publication basée sur ce matériel et remettre au Jacobs Center for Productive Youth Development un exemplaire de la publication; 6. utiliser ces données de manière consciencieuse et informée, notamment en consultant la documentation, et respecter les règles de l'éthique scientifique; 7. détruire les données dès la fin des analyses et à en confirmer la destruction à FORS avant la publication des résultats; 8. ne pas transmettre ces données à des tiers, que ce soit sous une forme semblable ou modifiée, contre rétribution ou gratuitement, sauf a. lorsque je leur ai confié explicitement des travaux se rapportant à la recherche entreprise; b. dans le cadre de l'enseignement académique, pour des buts pédagogiques (cours statistiques/méthodologiques) et après avoir obtenu le consentement de FORS à une telle transmission de données; 9. communiquer à ces tiers, le cas échéant, les engagements ci-dessus et veiller à leur respect.
