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In der vorliegenden Längsschnittstudie wurden Schülerinnen und Schüler, ihre Eltern und ihre Lehrpersonen mit standardisierten Fragebogen schriftlich befragt (Multiinformantenansatz). Zusätzlich füllten die Schülerinnen und Schüler Leistungstests in den Fächern Deutsch und Mathematik aus. Die Erhebungen fanden im 5., 6. und 7. Schuljahr statt (2011-2013). Zusätzlich wurden im 5. und 6. Schuljahr halbstrukturierte Interviews mit je 6 Lehrpersonen, Eltern, und Schülerinnen/Schülern (Tripletten) des Kantons Aargau durchgeführt. Die Daten des Projekts können mit den Daten des Projekts "Individuelle und kontextuelle Bedingungen der Berufsfindung und des Eintritts in die berufliche Grundbildung" (WiSel II, Nr 12206) verlinkt werden, so dass Längsschnittanalysen über beide Projektteile möglich sind.
Angaben von Kindern, ihren Eltern und Lehrpersonen zu den offenen Fragen in den Fragebogen. Die Angaben wurden durch Projektmitarbeitende systematisch kategorisiert.
Repräsentative Stichprobe: Zufällige Auswahl von Schulklassen des 5. Schuljahres in den teil-nehmenden Kantonen. Grundsätzlich wurden alle Schülerinnen und Schüler mit ihren Eltern und ihren Lehrpersonen zur Teilnahme angefragt. Die Stichprobe wurde nach dem Übertritt in die Sekundarstufe I mit den Schülerinnen und Schülern in den neuen Klassen ergänzt.
Schülerinnen und Schüler: W1: 1735, W2: 1992, W3: 1515 Eltern: W1: 1645, W2: 1955, W3: 1461 Lehrpersonen: W1: 119, W2: 162, W3: 146 Längsschnitt mit drei Erhebungswellen: 5. Klasse (2011), 6. Klasse (2012), 7. Klasse (2013). Forschungsteam
Kantone: Analyse der Übertrittsverfahren in 5 Kantonen der Deutschschweiz anhand von Gesetzestexten, Verordnungen, Merkblättern.
Repräsentative Stichprobe aus 5 Kantonen (vgl. unten)
5 an der Studie teilnehmende Kantone. Zeitraum 2011 bis 2014 Forschungsteam
Standardized questionnaires
Schülerinnen und Schüler aus den teilnehmenden Kantonen, ihre Eltern und ihre Lehrpersonen.
Leistungsmessung in den Fächern Deutsch und Mathematik
Schülerinnen und Schüler der ausgewählten Klassen. Erhebungen im 5., 6. und 7. Schuljahr.
Repräsentative Stichprobe: Zufällige Auswahl von Schulklassen des 5. Schuljahres in den teilnehmenden Kantonen. Alle Schülerinnen und Schüler mit ihren Eltern und ihren Lehrpersonen wurden zur Teilnahme angefragt. Die Stichprobe wurde nach dem Übertritt in die Sekundarstufe I mit den Schülerinnen und Schülern in den neuen Klassen ergänzt.
Teilnehmende Schülerinnen und Schüler: W1: 1735, W2: 1992, W3: 1515 Längsschnitt mit drei Erhebungswellen: 5. Klasse (2011), 6. Klasse (2012), 7. Klasse (2013). Forschungsteam
