3 groupes:
1 groupe expérimental 1 (qui applique l'intervention métacognitive, formation suivie),
1 groupe expérimental 2 (qui applique les principes de l'intervention métacognitive, formation suivie),
1 groupe contrôle (sans formation aux principes de l'intervention métacognitive)
Le plan de recherche est le suivant: pré-test - intervention - post-test immédiat - post-test différé
Pour les passations de tests, différents instruments sont utilisées:
- pour les aptitudes cognitives le test de raisonnement analogique de Naglieri, le Test de vocabulaire de Bonnardel (BV8) et le test d’arithmétique.
- pour les performances et les stratégies appliquées: des tâches de résolution de problèmes mathématiques, des tâches pour la compréhension de texte et des leçons scolaires sur DVD.
Concernant les stratégies appliquées, à la fin de chaque tâche une question sur la manière de la résoudre avait été posé. Ces réponses ont été analysées de manière qualitative.
Analyse quantitative (correlations, regression, ANOVA) et qualitative des données.
