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Daten von Berner und Deutschschweizer Lehrpersonen und sonderpädagogischen Fachpersonen zu Einstellungen, Bedenken und Selbstwirksamkeit gegenüber schulischer Inklusion (ISASI) (2019-2022)

Ref. 2257

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Collection mode

Data type

Quantitative data

Time method

Cross-section

Media

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Researcher Team

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