Daten von Berner und Deutschschweizer Lehrpersonen und sonderpädagogischen Fachpersonen zu Einstellungen, Bedenken und Selbstwirksamkeit gegenüber schulischer Inklusion (ISASI) (2019-2022)

Ref. 2257

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Dataset title

Daten von Berner und Deutschschweizer Lehrpersonen und sonderpädagogischen Fachpersonen zu Einstellungen, Bedenken und Selbstwirksamkeit gegenüber schulischer Inklusion (ISASI) (2019-2022)

Dataset description language

German

Dataset Description

Der Datensatz besteht aus Befragungen von Lehr- und sonderpädagogischen Fachpersonen an Berner- und Deutschschweizer Schulen sowie von Studierenden an Pädagogischen Hochschulen über den Zeitraum von 2019 bis 2022, die im Rahmen des Projekts Internationale Skalen zu Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrpersonen gegenüber Inklusion (ISASI) der PHBern gesammelt wurden. Neben standardisierten Fragebogenskalen zu Einstellungen, Bedenken und Selbstwirksamkeit gegenüber schulischer Inklusion beinhaltet der Datensatz auch offene Fragen (z.B. Nennungen von förderlichen und hinderlichen Aspekten bei der Umsetzung schulischer Integration).

Remarks about the documentation

Der Fragebogen in Druckform ist unvollständig, für komplette Dokumentation siehe Codebuch.

System version number

1.0

Embargo end date

-

Publication date

21.04.2023

Version notes

Erste Publikation

Bibliographical citation

Sahli Lozano, C., Wüthrich, S., Baumli, N., & Büchi, J. (2023). Daten von Berner und Deutschschweizer Lehrpersonen und sonderpädagogischen Fachpersonen zu Einstellungen, Bedenken und Selbstwirksamkeit gegenüber schulischer Inklusion (ISASI) (2019-2022) (Version 1.0.0) [Data set]. FORS Datenservice. https://doi.org/10.48573/cbjp-wk67

DIP MD5 hash

6e73e7e42f78776394a1bb63653633e9

Dataset contents

swissubase_2257_1_0.zip