Bibliografische Referenzen
Bibliografische Referenzen
- Buchkapitel
- Link, Michael, Vogt, Franziska, Hauser, Bernhard. «Weil ja durch Zwingen lernen sie es sowieso nicht» – Einstellungen pädagogischer Fachkräfte zum mathematischen Lernen im Kindergarten.. In: C. Streit, S. Schuler & G. Wittmann (Hrsg.): Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Heidelberg: Springer, XVI, 297 S.
- Buch
- Hauser, Bernhard, Rathgeb-Schnierer, Elisabeth, Stebler, Rita, Vogt, Franziska. 2015. Mehr ist mehr. Mathematische Frühförderung mit Regelspielen.. Stuttgart: Klett-Kallmeyer, 260 S.
- Zeitschriftenartikel
- Hauser, Bernhard, Vogt, Franziska, Stebler, Rita, Rechsteiner, Karin. 2014. Förderung früher mathematischer Kompetenzen: spielintegriert oder trainingsbasiert.. Frühe Bildung, 3, S.139–145.
Unpublizierte Dokumente
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