Usages de textes littéraires et philosophiques comme ressources symboliques: socialisation et développement de jeunes personnes à l'école secondaire
Ref. 9008
Références bibliographiques
Références bibliographiques
Article de revue
Zittoun, Tania. 2008. Symbolic resources in human development.. In: Cahiers de psychologie, Neuchâtel: Université de Neuchâtel, 44: 47-63.
Zittoun, Tania. 2012. Usage de ressources à l’adolescence.. In: TRANEL. Travaux neuchâtelois de linguistique, No. 57, pp. 7-26.
Chapitre de livre
Grossen, Michèle, Zittoun, Tania, Ros, Jenny. 2012. Boundary crossing events and potential appropriation space in philosophy, literature and general knowledge.. In: E. Hjörne, E.; van der Aalsvoort, G.; de Abreu, G. (Eds.). Learning, social interaction and diversity – exploring school practices. Rotterdam, Boston, Taipei: Sense Publishers, 2012, pp. 15-33.
Zittoun, Tania, Grossen, Michèle. 2012. Cultural elements as means of constructing the continuity of the self across various spheres of experience.. In: M. César & B. Ligorio (eds.). The interplays between dialogical learning and dialogical self. Charlotte: InfoAge, pp. 99-126.
Zittoun, Tania. 2012. Life course.. In: J. Valsiner (Ed.). Oxford Handbook of Culture and Psychology. Oxford: Oxford University Press, 2011. [contient des données tirées de ce projet]. DOI: 10.1093/oxfordhb/9780195396430.001.0001
Zittoun, Tania. 2014. Trusting for learning – interactions and objects of knowledge.. In P. Linell, & I. Marková (Eds.) Trust and language. (pp. 125-151). Charlotte, NC: Information Age Publisher.
Documents non-publiés
Rapport
Lempen, Olivia, Matthey, C., Padiglia, Sheila, Grossen, Michèle, Zittoun, Tania. 2008. Les textes littéraires et philosophiques comme ressources symboliques: socialisation et développement chez des élèves de l'école secondaire II. Etat des lieux pour les élèves.. Lausanne: Faculté des Sciences Sociales et politiques.
Zittoun, Tania, Grossen, Michèle, Lempen, Olivia, Matthey, C., Padiglia, Sheila. 2008. Usage de textes littéraires et philosophiques comme ressources symboliques: socialisation et développement de jeunes personnes au secondaire II. Rapport intermédiaire.. Neuchâtel et Lausanne: Université de Neuchâtel et Université de Lausanne.
Matthey, C., Padiglia, Sheila, Zittoun, Tania. 2009. Usage de textes littéraires et philosophiques comme ressources symboliques: conditions d'établissement d'un sens personnel d'éléments culturels durant les interactions en classe.. Avec la collaboration de O. Lempen, J. Ros et M. Grossen. Rapport de recherche SYRES n1 (interne), Mai. Lausanne/Neuchâtel: Universités de Lausanne & Neuchâtel. (subside FNS n 100013-116040/1).
Ros, J., Grossen, Michèle. 2009. Savoirs scolaires et extrascolaires en littérature, philosophie et culture générale à l'école secondaire II.. Avec la collaboration de O. Lempen, C. Matthey, S. Padiglia & T. Zittoun. Rapport de recherche SYRES n2 (interne), Août. Lausanne/Neuchâtel: Universités de Lausanne & Neuchâtel. (subside FNS n 100013-116040/1).
Grossen, Michèle, Ros, J.. 2010. L'enseignement de la littérature, philosophie et culture générale au degré secondaire II: le discours des enseignants.. Avec la collaboration de C. Matthey, O. Lempen, S. Padiglia et T. Zittoun. Rapport de recherche SYRES n3 (interne), Mars. Lausanne/Neuchâtel: Universités de Lausanne & Neuchâtel. (subside FNS n 100013-116040/1).
Zittoun, Tania, Padiglia, Sheila, Matthey, C.. 2010. La culture personnelle des élèves et leurs relations aux texts lus en classe de philosophie, littérature et enseignement général.. Avec la collaboration de O. Lempen et J. Ros. Rapport de recherche SYRES n4 (interne), Mars. Lausanne/Neuchâtel: Universités de Lausanne & Neuchâtel. (subside FNS n 100013-116040/1).
Grossen, Michèle, Baucal, Aleksandar, Zittoun, Tania. 2010. Using cultural elements as symbolic resources in and out school: Results of a questionnaire submitted to young persons in three upper secondary schools.. Avec la collaboration de O. Lempen, C, Matthey & S. Padiglia. Rapport de recherche SYRES n5, Juin, Lausanne/Neuchâtel: Universités de Lausanne & Neuchâtel. (subside FNS n 100013-116040/1).
Zittoun, Tania, Grossen, Michèle, Padiglia, Sheila. 2010. L'actualisation d'intentions didactiques en classe de littérature, de philosophie et d'enseignement de culture générale: essai d'analyse transversale.. Rapport de recherche SYRES n6 (interne), Juin, Lausanne/Neuchâtel: Universités de Lausanne & Neuchâtel. (subside FNS n 100013-116040/1).
Zittoun, Tania, Grossen, Michèle. 2010. Rapport final SYRES.. Lausanne/Neuchâtel: Universités de Lausanne & Neuchâtel, juillet. (subside FNS n 100013-116040/1).
Document
Zittoun, Tania. 2014. Mille sabords! Usages de ressources symboliques et élaboration des affects.. In: C. Moro & N. Muller Mirza (Eds.). Psychologie du développement, sémiotique et culture. Paris: Presses Universitaires du Septentrion.
