Thèse de doctorat de Giulia Berchio (2021) : Modellare la lingua in contesto in situazioni di bilinguismo: monologhi in italiano e svizzero tedesco di parlanti a dominanza linguistica variabile
Cette étude examine la manière dont l'information est structurée chez les adultes bilingues de l’italien/suisse-allemand à travers des analyses quantitatives et qualitatives. Dans les deux langues, les aspects suivants ont été observés : 1) l'utilisation de stratégies pour rendre cohérente une production orale et pour mettre en évidence certaines parties du discours, par exemple à travers l'utilisation de focalisateurs (p. ex., le positionnement syntaxique des particules additives anche/auch, qui peut être différent en italien et en suisse-allemand dans une séquence comme (a) monsieur X va se coucher et (b) monsieur Y va se coucher) où le suisse-allemand semble préférer le positionnement de auch après le verbe fini ((a) Herr X geht schlafen et (b) Herr Y geht auch schlafen), bien qu'il puisse également se trouver, même si moins fréquemment, dans la position utilisée par l'italien, c.à.d. devant l'élément ajouté (a) il signor X va a dormire e (b) anche il signor Y va a dormire. Puisque le bilinguisme individuel est au centre de cette recherche, 2) l'objectif consistait également à analyser le rôle que la dominance langagière peut jouer dans l’adoption d'un tel comportement linguistique. L'hypothèse ici est que plus une personne est dominante en italien, plus elle/il structurera l'information d’une manière orientée vers l'italien à la fois en parlant italien et en parlant suisse-allemand, et vice versa (p. ex., en se référant à l'exemple ci-dessus, une personne dominante en suisse-allemand pourrait dire, en italien, il signor X va anche a dormire). L'étude se termine par 3) une enquête en linguistique populaire analysant la perception des locutrices et locuteurs (presque) monolingues de l’italiens et du suisse-allemand envers certaines caractéristiques des productions bilingues potentiellement classifiables comme des influences interlinguistiques (de l'italien vers le suisse-allemand et vice versa). Voici les résultats liés aux trois points soulignés ci-dessus :
1) Avant de se concentrer sur les productions linguistiques des locutrices et locuteurs bilingues, une perspective de comparaison intervarietale a été adoptée. La comparaison a été faite entre des groupes de locutrices et locuteurs (presque) monolingues (italien d'Italie et de la Suisse italienne d'un côté, allemand d'Allemagne et suisse-allemand de l'autre côté). Cette comparaison a mis en évidence quelques différences dans la structure de l'information, en particulier parmi les locutrices et locuteurs du suisse-allemand et de l’allemand. Cependant, le nombre limité de données n'a pas permis, dans certains cas, de détecter des tendances précisément définies et donc de clarifier l'étendue de la distance entre les deux variétés linguistiques. En revanche, les productions des locutrices et locuteurs bilingues ont montré une tendance à reproduire, en termes qualitatifs et quantitatifs, celles des locutrices et locuteurs (presque) monolingues, bien que certains comportements attribuables à des influences interlinguistiques (par exemple, liés à l'utilisation de anche/auch, comme dans l'exemple ci-dessus) aient été détectés.
2) La deuxième question de recherche examine le rôle de la dominance langagière dans la prédiction de l'orientation linguistique globale des productions linguistiques des locutrices et locuteurs bilingues, c. à. d. la présence potentielle de telles influences dans les deux directions (de l'italien vers le suisse-allemand, et vice versa). L'impact de la dominance est présent uniquement si le modèle statistique inclut une interaction entre la variable "langue dans laquelle l'histoire est racontée" et la variable "dominance langagière" et uniquement dans certains contextes informatifs, tels que le contexte additif (utilisation de anche/auch, comme dans l'exemple vu au début). Dans ce cas, le modèle suggère que la probabilité pour une personne bilingue qui raconte l'histoire en italien de structurer l'information avec un style orienté vers l'italien diminue à mesure que la dominance suisse-allemande augmente. Les résultats pour les récits en suisse-allemand dans le contexte additif vont dans la direction opposée (à mesure que la dominance en suiss-allemand augmente, la probabilité de structurer l'information en adoptant un style orienté vers l'italien augmente). Par conséquent, l'hypothèse initiale n'est pas toujours confirmée.
3) La troisième question de recherche examine la perception des caractéristiques linguistiques liées à la structure de l'information (comme celle concernant le positionnement de anche/auch illustrée ci-dessus) classées a priori comme des influences interlinguistiques par les locutrices et locuteurs (presque) monolingues de l’italien et du suisse-allemand. L'analyse du matériel a suggéré que l'attention aux structures de la langue objet d’étude est assez rare, et même lorsqu'elles ont été identifiées, elle a montré que les personnes ne se réfèrent pas fréquemment au fait que de tels phénomènes peuvent suggérer l'influence d'une langue sur une autre mais plutôt à des sentiments généraux sur la naturalité des productions linguistiques (plus fréquemment en suisse-allemand), leur degré de « justesse » (plus fréquemment en italien). De plus, les personnes font des considérations au niveau diamesique ('la forme X est typique de la langue parlée et non de la langue écrite'), au niveau diatopique ('la forme X n'est pas typique du dialecte Y'), ou au niveau intervarietal ('la forme X peut être attribuée davantage à l'allemand standard qu'au suisse-allemand').
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Thèse d'Audrey Bonvin (2023): Structure informationnelle dans un contexte de bilinguisme : relations additives et contrastives en français et suisse allemand
"Ce travail de linguistique étudie comment différents locuteurs structurent leurs récits au moyen de liens anaphoriques. Concrètement, nous analysons quelles informations sont le plus souvent mises en évidence à travers le discours et quels sont les moyens linguistiques favorisés pour ce faire. Pour raconter la même série d’évènements, par exemple "Fanny est rentrée à la maison. Luc est rentré à la maison", le locuteur peut marquer entre autres l’ajout d’une entité avec un adverbe ("Luc également est rentré à la maison"), l’ajout d’une même action avec une particule ("Luc est aussi rentré à la maison") ou la similarité de la situation prédicative avec une comparaison ("Luc a fait pareil").
Des recherches basées sur des récits narratifs ont constaté des différences interlinguistiques concernant le choix des informations à marquer et les moyens linguistiques utilisés pour ce faire. En allemand, en vertu d’un riche répertoire de particules telles qu’auch et doch, les monolingues organisent principalement leur discours autour de l’assertion, comme dans "Fanny hat sich zunächst geweigert, ihre Hausaufgaben zu machen. Jetzt hat sie doch gemacht". Les monolingues français, eux, le construisent plutôt autour de l'entité, du prédicat et de la temporalité en utilisant une plus grande variété de marqueurs, en partie moins économiques. Ces préférences s’acquièrent par les apprenants tardifs d’une langue étrangère, mais partiellement seulement.
Notre travail empirique contient deux parties. La première traite de la structure informationnelle dans des productions orales [données archivées ici] et la deuxième, de la perception qu’ont les interlocuteurs des différentes manières d’organiser le récit [données non archivées ici].
Pour la première étude, 20 monolingues suisses allemands, 20 suisses romands et 71 bilingues ont raconté le même film d'animation muet que les monolingues allemands et français des études mentionnées ci-dessus. Les bilingues l'ont raconté une fois en suisse allemand et une fois en français.
Il en résulte que les monolingues suisses reproduisent grosso modo le schéma des allemands et français. Chez les bilingues, c’est la langue de récit qui explique leurs choix en matière de marqueurs cohésifs et seulement ponctuellement, la dominance langagière (l’ampleur du déséquilibre entre leurs deux langues).
Dans la deuxième étude, la question était de savoir si des récits en français construits selon le schéma allemand sont perçus comme moins adéquats. Nous avons rédigé deux paires de textes, une nouvelle radio et un commentaire sportif en direct pour tester différents genres textuels. Chaque paire était composée d'une version structurée selon le schéma français et d'une version selon le schéma allemand. Sept francophones ont été invités à choisir, pour chaque paire, la version qu’ils considéraient la plus naturelle. Ils devaient penser à haute voix durant tout le processus d’évaluation. Les paires de textes ont été présentées à une partie des participants d'abord à l'oral, et à l'autre, d'abord à l'écrit, pour estimer un éventuel effet de la modalité de transmission.
Les résultats montrent d’une part que les différences au niveau des marqueurs entre les deux versions sont généralement mentionnées seulement après avoir été lues et comparées et d’autre part, que la préférence pour un style discursif dépend du genre textuel. " (Bonvin, 2023)
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Analyses conjointes des deux sets de données (narratifs oraux)
Dans le cadre d'analyses conjointes du profil linguistique des participant·e·s bilingues, nous avons comparé les données de notre mesure de la dominance langagière (BLP) aux scores obtenus dans les versions allemande et française/italienne de la tâche de décision lexicale. La relation linéaire entre la mesure globale de dominance et les scores au test de vocabulaire est forte (Bonvin, Brugger, Berthele, 2023).
Analyses conjointes de l'intégration syntaxique du marqueur additif "auch" dans des récits en suisse allemand lorsque l'on se réfère à une entité effectuant la même action qu'une précédente (M. Vert va dormir. Puis, M. Rouge va dormir), on a montré un effet de la syntaxe de l'autre langue principale. Le placement de la particule à gauche de l'entité ( "Auch Herr Rot geht schlafen") est partagé par l'allemand et l'italien mais pas possible en français dans cette signification. En revanche, le placement postposé au verbe fini « (Herr Rot geht auch schlafen ») est préféré en allemand et partagé par l'allemand et le français. Les modèles linéaires généralisés à effets mixtes indiquent que la fréquence des particules adjacentes à gauche de l'entité est comparable chez les Suisses allemands et les monolingues allemands. Chez les bilingues, la deuxième langue principale (français ou italien) et la dominance linguistique expliquent la fréquence de ce positionnement : il est plus fréquent chez les bilingues italien/suisse allemand que chez les bilingues français/suisse allemand. De plus, plus les participants sont dominants en (suisse) allemand, plus ils utilisent "auch" dans cette position. (Berchio, Bonvin & Berthele, 2025).
