La télévision, un des loisirs les plus importants de notre époque, a suscité une série impressionnante de polémiques quant à ses éventuelles répercussions sur les jeunes spectateurs. Certaines questions reviennent de manière récurrente, à savoir: la télévision rend-elle les enfants violents? Nuit-elle à leur santé? Quelle culture diffuse-t-elle? Joue-t-elle un rôle éducatif et intégratif auprès d'enfants immigrés? Affecte-t-elle les chances de réussite scolaire? Eduque-t-elle ou perturbe-t-elle les enfants? Est-elle un instrument d'éveil et une source d'apprentissage pour l'élève? Etc.
Sur toutes ces questions les opinions fleurissent et se contredisent. Mais que sait-on au juste? Qu'est-ce que la recherche permet de dire sur l'impact de la télévision? L'essai de bilan et de repérage des tendances de la recherche entrepris ici, entend répondre à cette question en donnant une vision d'ensemble des recherches entreprises dans ce domaine par les différentes disciplines scientifiques concernées et de leurs résultats; on vise aussi à cerner l'évolution des approches disciplinaires, théoriques et méthodologiques.
