Im Projekt wird die numerische Entwicklung von Kindern mit geistiger Behinderung untersucht. Dazu wird der Test TEDI-Math (Kaufmann et al., 2009) eingesetzt. Dieser überprüft Kompetenzen wie Zählen, Kenntnis von Zahlwörtern, Mengenerfassung usw.. Es interessiert, ob und inwiefern die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler aktuellen Modellen zur Zahlbegriffsentwicklung entsprechen. Untersucht werden 50-100 Kinder verschiedener Altersstufen ab dem Kindergartenalter.
