Methoden:
Teil 1:
- Systematische Analyse vorhandener Datenquellen:
- Erhebung von neuen Daten im Spezialunterricht
- Online-Befragung aller Lehrpersonen
Teil 2:
In zehn Gemeinden/Gemeindekooperationen mit und ohne besondere Klassen werden Einzelinterviews mit relevanten Akteur/innen geführt, um die fördernden und hemmenden Faktoren für die Integration zu identifizieren.
Die Integration von Sonderschulberechtigten wird ebenfalls evaluiert. Es werden fünf vollzogene Integrationsprojekte auf fördernde und hemmende Faktoren untersucht.
