TRANSITION: Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I
Ref. 9428
Bibliographical References
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Book
Buff, Alex, Reusser, Kurt. 2012. TRANSITION - Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I. Information für die beteiligten Familien.. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich & Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich.
Book section
Buff, Alex, Reusser, Kurt, Dinkelmann, Iris, Steiner, Erich. 2011. Unser Kind ist gut in Mathematik! – Zur Bedeutung elterlicher kindbezogener Kompetenzüberzeugungen hinsichtlich Selbstkonzept und Schulerfolg von Schülerinnen und Schülern.. In F. Hellmich (Hrsg.), Selbstkonzepte im Grundschulalter. Modelle, empirische Ergebnisse, pädagogische Konsequenzen (S. 209–227). Stuttgart: Kohlhammer.
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Document
Dinkelmann, Iris, Buff, Alex, Steiner, Erich, Reusser, Kurt. 2013. TRANSITION. Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I: Hintergrundinformationen zur quantitativen Längsschnittstudie.. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich & Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich, 82 S.
Steiner, Erich, Dellios, Zoi, Good, F., Bertozzi, G., Godenzi, Emanuele, Reusser, Kurt. 2013. TRANSITION. Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I – Mikrogenetische Ebene: Manual für die hoch inferenten Ratings bei Kernkategorien.. Zürich: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft & Pädagogische Hochschule Zürich, 53 S.
Dinkelmann, Iris, Buff, Alex, Steiner, Erich, Reusser, Kurt. 2013. TRANSITION. Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I: Dokumentation der quantitativen Erhebungen auf generalisierter Ebene Nov. 2008 - Sept. 2010.. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich & Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich, 190 S.
Steiner, Erich, Dellios, Zoi, Good, F., Ulmann, Eva, Curschellas Widmer, Fabiola, Reusser, Kurt. 2012. TRANSITION. Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I – Mikrogenetische Ebene: Manual zur Feincodierung der Elterninterviews.. Zürich: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft & Pädagogische Hochschule Zürich, 92 S.
Buff, Alex, Dinkelmann, Iris, Steiner, Erich, Reusser, Kurt. 2012. TRANSITION-Studie. Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I: Dokumentation der ersten quantitativen Erhebung auf generalisierter Ebene November 2008 (überarbeitete Version Nov. 2012).. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich & Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich, 111 S.
Steiner, Erich, Curschellas Widmer, Fabiola, Dellios, Zoi, Godenzi, Emanuele, Reusser, Kurt. 2010. TRANSITION. Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I – Mikrogenetische Ebene: Manual zur Codierung der Elterninterviews (Version Nov. 2010).. Zürich: Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich & Pädagogische Hochschule Zürich, 151 S.
Buff, Alex, Dinkelmann, Iris, Steiner, E., Reusser, Kurt. 2010. TRANSITION. Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I: Detaillierte Dokumentation der quantitativen Erhebungen auf situationsspezifischer Ebene Dezember 2008 - März 2009 (Version November 2010).. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich & Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich, 138 S.
