La recherche va utiliser plusieurs méthodes différentes : - analyse socio-démographiques concernant le public scolaire des écoles ; - entretiens individuels et de groupe, questionnaires, échelles d'attitudes ou de satisfaction, etc. concernant la manière dont les différents acteurs vivent cette nouvelle situation (attentes, difficultés rencontrées, modalités de communication des uns et des autres); - entretiens et grilles d'observation concernant l'enseignement (stratégies de différenciation, prise en charge des élèves en difficulté, modalités d'organisation et d'activités des enseignants assurant le soutien) - tests, entretiens individuels et grilles d'observation pour étudier les compétences des élèves dans le domaine de la langue et des mathématiques, les connaissances à l'entrée de l'école et de l'acquisition du métier d'élève; analyse des résultats aux évaluations cantonales Démarche méthodologique: Analyse de contenu ouverte, Analyse de documents ouverte, Observation non participante, Interviews qualitatives, Analyse secondaire de données individuelles, Analyse quantitative Univers de référence: enseignement primaire Nombre et/ou taille des objets: les 15 établissements du REP (ensemble du personnel et des élèves concernés ainsi que quelques intervenants extérieurs aux établissements Sélection ou échantillonnage: pas de sélection Données relevées par: les chercheurs