Approche méthodologie choisie:
Pour cette étude, une approche mixte est envisagée. Il s'agit de s'appuyer à la fois sur une analyse des documents existants, des entretiens auprès des membres de Lullin, des institutions partenaires et des établissements de l'ESII, une enquête en ligne auprès de ces mêmes établissements, et une analyse des parcours des élèves sur la base des données scolaires à disposition.
Recueil de données:
• Analyse documentaire: les documents d’information et de communication produits par la DGESII, l'établissement Lullin. Ces documents seront analysés à l'aide de l'analyse de contenu.
• Analyse d'entretiens
- Membres de la commission d'admission de Lullin: les membres représentent les différents offices (DGEO, DGESII, OFPC, OMP, OEJ) impliqués dans ce dispositif inter-institutionnel. Ils sont chargés notamment d'examiner les demandes d'admission, de renouvellement et de sortie de Lullin.
- Membres de l'équipe pluri-professionnelle de Lullin: des entretiens seront menés avec l'ensemble de l'équipe; c’est-à-dire les enseignants de l'équipe pédagogique et les membres de l'équipe psychosociale et de santé.
- Acteurs des établissements de l'ESII en charge du signalement des élèves: Quelques entretiens semi-directifs seront menés, dans la mesure du possible, avec des professionnels des établissements de l'ESII qui sont susceptibles de signaler les élèves à risque de décrochage. Il s'agit principalement des doyens, ainsi que des conseillers sociaux, infirmières, et conseillers en orientation qui doivent fonctionner en réseau.
Les entretiens seront retranscrits et analysés selon les principes de l'analyse de contenu.
• Analyse de données standardisées récoltées à travers une enquête par questionnaire: Pour avoir une vision plus exhaustive de la représentation de Lullin dans les établissements de l'ESII parmi les acteurs susceptibles de signaler des élèves, un questionnaire sera développé et envoyé à l'ensemble des acteurs de ce réseau professionnel..
Analyse des profils et parcours scolaires des élèves passés par Lullin: cette analyse concernera l'ensemble des élèves passés par Lullin depuis sa création à la rentrée 2014 (soit 4 cohortes d'élèves : 2014-15, 2015-16, 2016-17 et 2017-18). Elle permettra à la fois de décrire et d'analyser les caractéristiques scolaires et sociales des élèves, leur parcours scolaire avant leur passage à Lullin, et leur parcours depuis la sortie de Lullin. Les parcours scolaires antérieurs et postérieurs à Lullin seront reconstitués grâce aux informations contenues dans la base de données nBDS. Une analyse de chaque formulaire de signalement sera également réalisée afin d'analyser les motifs de signalement et les difficultés rencontrées par les jeunes.
