Die methodologische Triangulation dieses Forschungsprojekts umfasst eine repräsentative Fragebogenerhebung verbunden mit qualitativen Fallstudien von Schulleitungen in den Kantonen St.Gallen und Luzern sowie im Bundesland Baden-Württemberg. Im einem ersten Schritt mittels einer quantitativen Vollerhebung bei den Schulleitungen der beteiligten Kantone bzw. des beteiligten Bundeslands gilt die Betrachtung der Praxis der Personalentwicklung und der Anwendung von Personalentwicklungsinstrumenten, des Führungsverständnisses von Schulleitungen, der Merkmale ihrer Führungspraxis, der Akzeptanz von Personalentwicklung bei den Lehrkräften sowie des Einflusses der Lern-/Organisationskultur. In einer zweiten Erhebungswelle werden im Sinne einer Case Studie' in 8 (SG, B-W) bzw. 6 (LU) Schulen quantitative Daten der Lehrpersonen zu ihrem Weiterbildungsverhalten, der Führungsakzeptanz und der (Lern)-Kultur erhoben. Basierend auf den erhobenen Daten werden Interviews mit der Schulbehörde, Gruppen von Lehrpersonen und den Schulleitungen der Fallschulen sowie Analysen von schulspezifischen Dokumenten durchgeführt, um vertiefende Erkenntnisse hinsichtlich der Personalentwicklungsbemühungen zu gewinnen. Abschliessend werden die Ergebnisse der einzelnen Befragungsinstrumente zusammengeführt, mit der Absicht, Hinweise für Gelingensbedingungen von Personalentwicklung herauszuarbeiten.
Erhebungsverfahren: Inhaltsanalyse standardisiert, Akten- und Dokumentenanalyse standardisiert, Gruppendiskussion, Qualitatives Interview, Standardisierte Befragung telefonisch
Quantitative Erhebung
Erhebungseinheiten:
1. Erhebungswelle: Schulleitungen
Kanton SG: N = 253, Schulleitungen Kanton LU: N = 173, Schulleitungen Baden-Württemberg N = 3200
2. Erhebungswelle:
Case-Studies Kanton SG: 8 Fallschulen, Kanton LU: 6 Fallschulen, Baden-Württemberg: 8 Fallschulen
Auswahlverfahren:
1. Erhebungswelle quantitativ: Vollerhebung
2. Erhebungswelle qualitativ: Stichprobe mittels theoretical sampling
Anzahl Untersuchungseinheiten:
1. Erhebungswelle: N = 3600
2. Erhebungswelle: 22 Schulen: 22 Schulleitungen, 22 Schulpräsiden, 880 bzw. 154 Lehrpersonen
Untersuchungsdesign: Explorative Case Studie
Durchführung der Feldarbeit: Projektmitarbeitende
