Die quantitative Bestandsaufnahme wurde im Sommer 2008 mittels Online-Befragungen und Logfile-Analysen durchgeführt. Alle 2688 Admins der Lernplattform und ein zufälliges Sample von 9971 Lehrpersonen wurden via E-Mail angeschrieben. Die Rücklaufquote bei den Admins betrug 20%, bei den Lehrpersonen 17%. Der Datensatz umfasst 292 Lernplattform-Administrator(inn)en und 1380 Lehrpersonen aller Schulstufen, von der Grundschule bis zu Gymnasien und berufsbildenden Schulen, die die Plattform zum Zeitpunkt der Erhebung aktiv nutzen. Zusätzlich bestehen Angaben von 153 Administrator(inn)en und 77 Lehrpersonen, die zwar auf der Plattform angemeldet sind, diese jedoch nicht nutzen. Die Befragungsdaten wurden ergänzt mit Logfiles aller 2688 auf dieser Lernplattform angemeldeten Institutionen. Die Befragung umfasst Aspekte der Bedingungen, Prozesse und eingeschätzten Wirkungen des Einsatzes von Lernplattformen. Besonderer Fokus der Adminbefragungen lag auf dem Einfluss von Schulleitung und Schulstrategien, bei den Lehrpersonen auf konstruktivistischen Orientierungen und der Frage, ob diese mit dem Einsatz der Plattform verbunden werden können.
Aus den quantitativen Daten werden Schulen identifiziert, die besonders intensiv mit der Lernplattform arbeiten. Mittels qualitativer Interviews werden 8-12 Fallstudien erstellt, in denen das Zusammenspiel der relevanten Faktoren näher exploriert werden soll.
