Bibliografische Referenzen
Bibliografische Referenzen
- Zeitschriftenartikel
- Elke, A., Grieder, S., Tiaden, C.. 2007. Wenn Gelerntes zu schnell vergessen wird.. In: Panorama, 3, 29-30. Online: http://edudoc.ch/record/25333
- Tiaden, C., Elke, A., Grieder, S., Steiner, G.. 2005. Lernstrategien.. In: Panorama, 2005, 3, 15.
- Tiaden, C., Elke, A., Grieder, S., Steiner, G.. 2004. Berufsbildung im Umbruch.. In: Uni Nova, 98, 12-14.
- Buch
- Tiaden, C.. 2007. Selbstreguliertes Lernen in der Berufsbildung - Lernstrategien messen und fördern.. Dissertation. Basel: Universität Basel, Institut für Psychologie, 2007, 289 p. Online: http://www.psycho.unibas.ch/files/lernstrategien/Dok_Publikationen/Dissertation_CTiaden_07.pdf
- Steiner, G.. 2007. Der Kick zum effizienten Lernen. Erfolgreich und nachhaltig ausbilden dank lernpsychologischer Kompetenz - vermittelt an 30 Beispielen.. Bern: h.e.p. Verlag, 2007, 419 S.
- Tiaden, C., Grieder, S., Elke, A., Steiner, G.. 2006. A longitudinal intervention study - Students' learning emotions and metacognitions while engaged in self-regulated learning.. Paper presented at the American Educational Research Association, April 7-11, 2006 in San Francisco. Online: http://www.psycho.unibas.ch/files/lernstrategien/Dok_Kongressbeitraege/PaperAERA06_GriederTiaden.pdf
- Grieder, Sandra Kay. 2006. Emotionen von Berufsschülern bei selbstreguliertem Lernen: eine Interventionsstudie.. Diss. psychol. Basel: Universität Basel, Fakultät für Psychologie, 2006, 286 p. Online: http://pages.unibas.ch/diss/2006/DissB_7618.htm
- Grieder, S.. 2006. Emotionen von Berufsschülern bei selbstreguliertem Lernen - Eine Interventionsstudie.. Dissertation, Universität Basel. Online: http://www.psycho.unibas.ch/files/lernstrategien/Dok_Publikationen/EmotionsSGriederBBT.pdf
- Elke, A.. 2006. Unterrichten zur Förderung von selbst reguliertem Lernen in der Berufsbildung. Lehrervoraussetzung, Lehrerentwicklung und Perspektiven. - Eine Interventionsstudie.. Dissertation. Basel: Universität Basel, Institut für Psychologie, Basel, 2006, 425 p. Online: http://pages.unibas.ch/diss/2006/DissB_7758.pdf
- Grieder, S., Tiaden, C., Elke, A., Steiner, G.. 2005. Emotional facets of self-regulated learning in a longitudinal study.. Paper presented at the American Educational Research Association, April 11-15, 2005 in Montreal. Online: http://www.psycho.unibas.ch/files/lernstrategien/Dok_Kongressbeitraege/PaperAERA05_Grieder.pdf
- Buchkapitel
- Steiner, G., Steiner, H.. 2007. Microanalyses of Critical Learning Incidents and Their Impact on Teacher Education and Training.. In: Oser, F., Renold, U.; Achtenhagen, F. (Eds.), "Modeling Teacher Competencies". Rotterdam, Taipeh: Sense, 2007.
- Steiner, G.. 2006. Wiederholungsstrategien.. In: H. Mandl; H. F. Friedrich (Hrsg.), "Handbuch Lernstrategien". Göttingen: Hogrefe, 2006, S. 101-113.
- Tiaden, C., Steiner, G.. 2004. Lernstrategien - Das Problem der Messung im Spannungsfeld von Pragmatik und theoretischem Anspruch mit Blick auf den WLI.. In: Dubs, R.; Euler, D.; Seitz, H. (Hrsg.), "Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht". St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik, 2004, S. 83-103.
- Steiner, G.. 2001. Lernen und Wissenserwerb.. In: Krapp, A.; Weidenmann, B. (Hrsg.), "Pädagogische Psychologie: Ein Lehrbuch". Weinheim: Psychologie Verlags Union, Verlagsgruppe Beltz, 2001, S. 137-205.
- Elke, Astrid, Grieder, S., Tiaden, Corinne, Steiner, G., Metzger, C., Nüesch, Charlotte, Büchel, Fredi P., Berger, Jean-Louis, Kipfer, Nadine. Fostering learning competences in vocational education, Leading House Basel.. Paper presented at the Göttinger Tagung, September 25-28, 2007 in Göttingen. In F. K. Oser, U. Renold, E. G. John, E. Winther & S. Weber (Eds.), VET Boost: Towards a theory of professional competencies (pp. 149-174). Rotterdam: Sense Publishers.
Unpublizierte Dokumente
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