Après une première expérience, en 2004-07, de classe intégrée (CLI) dans un cycle d’orientation
genevois, le département de l’instruction publique, de la culture et du sport (DIP) décide
d’introduire progressivement, dès la rentrée scolaire 2011-12, des CLI dans plusieurs écoles
primaires et du cycle d’orientation. Le déploiement de ces dispositifs, destinés à des élèves en
grande difficulté, s’inscrit dans la politique du département qui vise une école inclusive.
L’évaluation menée par le SRED comporte deux niveaux d’analyse :
- une approche générale et descriptive des huit CLI du cycle d’orientation en place en 2018. Elle
s’intéresse à l’organisation et au fonctionnement de toutes les CLI ainsi qu’aux caractéristiques
et parcours scolaires des élèves fréquentant ou ayant fréquenté un CLI.
- une étude de cas sur quatre CLI permettant une analyse plus fine des pratiques enseignantes,
des modes de collaboration entre les différents professionnels impliqués et du vécu de
l’intégration des élèves.
