Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt "Vom Französischunterricht zum Unterricht auf Französisch auf der Primarstufe" ist eine quasi-experimentelle Interventionsstudie, welche 1. es Primarschüler/innen der 5. und 6. Klassen ermöglicht, innerhalb der gegebenen Schulstrukturen ihre Kontaktzeit (time on task) mit der französischen Sprache im Vergleich zur jetzigen Situation zu vermehren, indem zusätzlich zum herkömmlichen Französischunterricht (envol) das Fach Mensch und Umwelt (sowie Bildnerisches Gestalten) teilweise auf Französisch erteilt wird; 2. die Machbarkeit, Akzeptanz und Allgemeintauglichkeit (Gelingensbedingungen) eines solchen teilweisen bilingualen Unterrichts in M&U untersucht; 3. die Auswirkungen der Vermehrung der Kontaktzeit mit Französisch, des teilweisen (partiellen) bilingualen Unterrichts in M&U und damit des verstärkten Gebrauchs des Französisch als Kommunikationsinstrument auf die Leistungen und Kompetenzen der Schüler/Innen in Französisch und M&U untersucht; 4. erprobte bilinguale Unterrichtsmaterialen in M&U für die Primarstufe generiert; 5. praxisorientierte Aus- und Weiterbildungsinhalte in bilingualem Sachfachunterricht liefert
