1. Zur Bestimmung der relevanten Zieldimensionen werden die kantonalen Lehrpläne der Volksschule (gesamtschweizerisch), 200 Berufsausbildungsreglemente und das Reglement über die Anerkennung von gymnasialen Maturitätsausweisen (MAR) inhaltsanalytisch ausgewertet. 2. Die hieraus resultierenden Zieldimensionen werden in der Folge operationalisiert. Zum Einsatz gelangen hauptsächlich Skalen, die mittels Selbstbeschreibungen die Selbstkonzepte der jungen Erwachsenen in verschiedensten inhaltlichen Bereichen erfassen (z. B. Lernen, Verantwortung, berufliche Weiterbildung etc.). Daneben werden Einstellungen, Verhaltenshäufigkeiten (z. B. Gesundheit) und Wissen (Umwelt, Politik) erfragt. 3. Ein Pretest und eine Pilotstudie dienten der Optimierung der Skalen. 4. Über die teststatistischen Auswertungen zur Überprüfung von Reliabilität und (konvergenter) Validität hinaus sind bis anhin keine inhaltlichen Auswertungen vorgenommen worden. 5. Der revidierte Fragebogen wird in den Jahren 2000/2001 im Rahmen des Hauptlaufes erstmals auf gesamtschweizerischer Ebene eingesetzt und inhaltlich ausgewertet. Erhebungsverfahren: Inhaltsanalyse offen, Akten- und Dokumentenanalyse offen, Psychologischer Test, Standardisierte Befragung schriftlich Erhebungseinheiten: Schülerinnen und Schüler aus Abschlussklassen von Berufsschulen und Gymnasien in den Kantonen Schaffhausen, Basel-Stadt und Bern Auswahlverfahren: Stichprobentyp Anzahl Untersuchungseinheiten: Stichprobengrösse Pretest (Kt. Schaffhausen): 163 junge Erwachsene; Stichprobengrösse Pilotstudie (Kt. Bern und Basel-Stadt): 468 junge Erwachsene; Stichprobengrösse Hauptstudie (gesamtschweizerisch): 20'000 junge Erwachsene Untersuchungsdesign: Querschnitt, Erhebungszeitpunkt Pretest: Juni 1998, Erhebungszeitpunkt Pilotstudie: November 1998, Erhebungszeitpunkt Hauptstudie: 2000/2001