L'investissement dans le capital humain: une comparaison internationale

Ref. 6223

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Pays de l'OCDE

Abstract

L'investissement dans le capital humain se situe au cour du débat, en cours dans les pays de l'OCDE, sur les moyens à mettre en oeuvre pour promouvoir la prospérité économique, le plein emploi et la cohésion sociale. Les individus, les organisations et les pays prennent progressivement conscience du fait que les connaissances, les qualifications et les compétences acquises constituent un atout essentiel pour leur sécurité et leur réussite à venir. L'investissement dans les qualifications et les compétences s'inscrit dans un ensemble de paramètres divers allant de l'éducation préscolaire à l'apprentissage informel en entreprise, et fait intervenir une multitude d'acteurs, au nombre desquels on trouve les individus, les entreprises et les pouvoirs publics. L'objectif de ce rapport est de mettre en relief ce que l'on sait aujourd'hui sur le capital humain et sur les moyens de le mesurer. Il répond à la demande des gouvernements représentés au Conseil de l'OCDE de mettre au point une première série d'indicateurs de l'investissement en capital humain sur la base de données existantes, d'analyser les domaines dans lesquels on manque encore largement de données comparables au niveau international et de déterminer le coût des travaux et de la collecte des données nécessaires à de nouveaux indicateurs de performances et autres mesures.

Results

L'étude a abouti à quatre grandes conclusions: (1) les aptitudes et compétences de la population adulte varient beaucoup entre les divers pays (dont la Suisse) de la zone de l'OCDE. On peut constater de façon générale qu`entre un tiers et un quart des adultes de 25 à 64 ans n'ont pas un niveau de littératie suffisant pour faire face de manière adéquate aux exigences de la vie quotidienne et du travail dans une société moderne. Il est important d'investir non seulement dans les formations initiales, mais aussi dans l'apprentissage tout au long de la vie des sujets. (2) Les activités d'enseignement et de formation post-scolaires, elles aussi, sont réparties de façon inégale: que ce soit sur le lieu de travail ou ailleurs, ce sont les groupes de populations jeunes, économiquement actives et ayant un niveau d'instruction relativement élevé qui ont le plus facilement accès à la formation continue. (3) On constate de grandes disparités de financement entre les différents types d'éducation et de formation. Dans beaucoup de pays de l'OCDE, l'enseignement supérieur est nettement privilégié, tandis que des secteurs tels la formation sur le lieu de travail et la formation professionnelle sont relativement négligés. (4) Il apparaît très clairement que l'éducation et la formation sont des investissements très rentables sur le plan de la croissance économique. Le chapitre final résume les défis et les problèmes posés aux politiques et aux gouvernements en particulier en matière d'investissement dans le capital humain.