In der Studie wurden vier Eingewöhnungsprozesse in zwei Kitas mittels teilnehmender Beobachtung, freien Gesprächen und Interviews ethnographisch untersucht. Die Forschenden beobachteten die Eingewöhnungen, die zwischen 7 und 18 Besuche umfassten und waren insgesamt für 39 Besuche in den Kitas.
Für die Analyse standen zwei Fragestellungen im Zentrum: (1) Wie gestalten Fachpersonen den Eingewöhnungsprozess in der Kita mit Kindern und ihren Eltern mit geringen Kenntnissen der Lokalsprache? Sowie: (2) Welche sprachlichen Praktiken und pädagogischen Settings unterstützen Kinder und Eltern im Eingewöhnungsprozess? Der resultierende Data-File umfasst eine Einleitung, je zwei ethnographische Beobachtungen zu insgesamt vier Kindern sowie Interviewtranskripte mit drei Kita-Leitungen.
