La recherche « Qualité de vie en formation » des étudiant-e-s inscrits à la HES-SO//FR, en particulier à l’Ecole d’ingénieurs et d’architectes (EIA) et à la Haute Ecole fribourgeoise de travail social (HEF-TS) se décline en deux phases, l’une descriptive et l’autre compréhensive.
Elle a pour objectif de déterminer les facteurs individuels (parcours scolaires ou professionnels antérieurs, genre, âge, nationalité, etc.), contextuels (réseau social, conditions de vie, statut familial, etc.) et institutionnels (filière, intégration à l’école, etc.) susceptibles d’agir sur la qualité de vie pendant les études.
Elle contribue à identifier, à partir du point de vue des étudiant-e-s et par un questionnement ciblé, les différents problèmes existants et les difficultés rencontrées, mais aussi les stratégies porteuses et les ressources accessibles, efficientes, qui affectent la trajectoire de formation des étudiant-e-s.
Les résultats des deux études permettent de doter les directions et les professeur-e-s en charge de la gestion des formations des étudiant-e-s de connaissances fondamentales pour l’orientation de leurs stratégies interpersonnelles, pédagogiques, institutionnelles et de rendre plus efficients les modes d’encadrement, ceci en tenant compte également des ressources des contextes administratifs, financiers et juridiques.
