Die Erarbeitung der Kompetenzen orientierte sich am fachdidaktischen Diskurs zu den Kompetenzen in der Politischen Bildung. Als Vorlage und Orientierungspunkt dienten bestehende Kompetenzmodelle der Politischen Bildung und Civic Education aus Deutschland, Frankreich, England und den USA. Zudem wurde der aktuelle Stand des Lehrplans 21 mitberücksichtigt. Das Raster wurde von Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktikern in enger Zusammenarbeit mit zahlreichen Lehrpersonen unterschiedlichster Schulstufen verfasst. Folglich kombiniert das vorliegende Kompetenzraster die Ideale der Fachdidaktik mit den Erfahrungen der Praxis.
