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Institute for Educational Sciences

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20988 Wer ist dein Vorbild? Gendersensible MINT-Vorbilder für Kinder 30.06.2027 0
20817 Wie man Massive Open Online Courses (MOOCs) gestalten kann, um die Teilnahme der Studierenden zu erleichtern 31.12.2022 0
20799 Die Rolle von Überzeugungen (Eltern/Lehrpersonen) bei der Erklärung herkunftsbedingter Leistungsdisparitäten von Primarschülerinnen/-schülern 31.12.2021 0
20797 Unterrichtsintegrierte Förderung des Operationsverständnisses im Mathematikunterricht (Projekt MALKA) 31.12.2021 0
20749 Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen in Kindergärten und Primarschulen 31.12.2019 0
20621 Auf dem Weg zur Gleichstellung der Geschlechter in der Bildung 31.12.2023 0
20608 Anforderungsprofile für die berufliche Grundbildung: Wie gendergerecht ist das Image der Berufe? 31.12.2020 0
20586 Die umkämpfte Position der Fachmittelschule (FMS) als neuer Zugangsweg zur Lehrpersonenbildung 31.12.2020 0
20507 Der Einfluss des Serious Game like2be auf den Berufswahlprozess bei Jugendlichen 31.12.2016 0
20443 Der Übergang zur digitalen Lehre an den Universitäten Duisburg-Essen und Basel in Zeiten der Corona-Pandemie 31.12.2023 0
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