Schule, Leistung und Persönlichkeit: TIMSS+. Schule und Unterricht, mathematisch-naturwissenschaftliche Leistungen und ausgewählte Persönlichkeitsmerkmale im internationalen und nationalen Vergleich

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Bibliographical References

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  • Journal article
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    • Pini, Gianreto, Gabriel, Fiorella. 1998. A propos d'une enquête internationale: les maths et l'hétérogénéité.. Genève: Centre de recherches psychopédagogiques, 1998.
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    • Huber, Maja. 1998. Schulinterne Koordination: was trägt sie zur Schulqualität bei?: eine Untersuchung bei Lehrpersonen, SchülerInnen und Schülern der Sekundarstufe I in den Kantonene Basel-Landschaft, Bern und Zürich.. Bildungsforschung und Bildungspraxis, 20, 1998, S. 135-156.
    • Keller, Carmen. 1998. Geschlechterdifferenzen in der Mathematik: Prüfung von Erklärungsansätzen.. Dissertation, Universität Zürich, 1998.
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    • Huber, Maja. 1998. Schulinterne Koordination und schulisches Engagement: eine Untersuchung bei Lehrpersonen und SchülerInnen der Sekundarstufe I in den Kantonen Basel-Landschaft, Bern und Zürich.. Dissertation, Universität Zürich, 1998.
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    • Moser, Urs, Ramseier, Erich, Keller, Carmen, Huber, Maja. 1997. Schule auf dem Prüfstand: eine Evaluation der Sekundarstufe I auf der Grundlage der "Third International Mathematics and Science Study".. Chur: Rüegger, 1997. 237 S.
  • Book section
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    • Labudde, Peter, Stebler, Rita. 1999. Lern- und Physikaufgaben für den Physikunterricht: Erträge aus dem TIMSS-Experimentiertest.. In: Duit, R. (Hrsg.): Naturwissenschaften im Unterricht - Physik, Heft 54 "TIMSS", 1999, p.23-31.
    • Labudde, Peter. 1998. Das schweizerische Schulwesen im internationalen Vergleich: am Beispiel der Naturwissenschaften.. In: Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (Hrsg.): 100 Jahre EDK Jubiläumsfeier vom 5./6. Juni 1997 - EDK-Dossier 50. Bern: EDK, 1998. P.37-47.
    • Labudde, Peter. 1998. Physikunterricht SII in der Beschreibung von Maturandinnen und Maturanden.. In: Labudde, Peter: Konstruktivismus im Physikunterricht der Sekundarstufe II. Bern: Universität, Höheres Lehramt, 1998, S. 195-243.

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